Tessera mancante....

 

PREGRAFISMO CON I TAPPI

 

Giochiamo con le parole

GIOCHIAMO CON LE PAROLE

Il gioco "Trova l'intruso"

Divertitevi a cercare l'intruso in ogni immagine... ci riuscirete?

Dopo averlo trovato (nominandolo o indicandolo*), cliccate sulla freccia con il contorno blu per scoprire se la risposta è corretta ed andare avanti!

Buon divertimento!

*N.b.: purtroppo la presentazione sul blog non permette di utilizzare le funzioni interattive del programma ma solo di scorrere le immagini.

Giochi da fare con chi vuoi.....

GIOCHI  PER LA MEMORIA UDITIVA

“Come fa il cane? e il gatto? e il pulcino?”. fare i versi degli animali è uno dei primi giochi che i bambini imparano a fare.

Giochiamo al pappagallo: pronuncia tre parole e chiedi al bambino di ripeterle nello stesso ordine. aggiungi ogni volta una nuova parola.  potete decidere di usare solo nomi di animali, persone, frutta, dinosauri, e così via;

·         Inventiamo una storia.  comincia a raccontare una storia (“un bambino apre un cassetto….”) e chiedi al bambino di ripetere la tua frase e poi aggiungere un pezzetto di storia, poi tocca di nuovo a te. alternatevi ripetendo ogni volta la storia dall’inizio, fino a quando il gioco è divertente. potete poi disegnare la storia e fare il libro delle storie inventate;

Bambini ora si gioca !!!!

IMPARARE A MUOVERE LE MANI… E NON SOLO

·             FARE LE TRECCE ALLE BAMBOLE AIUTA A SCRIVERE.

·        INFILARE PERLINE, BOTTONI OPPURE TUBETTI DI PASTA IN UN FILO PER            FARE UNA COLLANA

·        COSTRUIRE UNA PILA DI MONETE PIÙ ALTA POSSIBILE

·        PROVARE AD ALLACCIARSI LE SCARPE, FARE I FIOCCHI

·        IMPARARE I DIVERSI NODI DA MARINAIO

·       GIOCARE A SHANGHAI (PER I PIÙ PICCOLI PIÙ FACILE CON LE                   CANNUCCE O I BASTONCINI IN COTONE PER LE ORECCHIE)

·       FARE UN PUZZLE

GIOCHI PER IL RICONOSCIMENTO E LA MEMORIA VISIVA

    · IL MEMORY FATTO IN CASA. DISEGNATE INSIEME SU UN CARTONCINO 10 (O  PIÙ, A SECONDA DELL’ETÀ DEL BAMBINO) COPPIE DI DISEGNI UGUALI. MAGARI A TEMA: ANIMALI, VESTITI, COLORI, GIOCATTOLI

  · RICORDARE LE FIGURE: METTI IN FILA ALCUNE CARTE DEL MEMORY, LASCIA CHE IL BAMBINO LE GUARDI PER ALCUNI SECONDI, POI GIRALE. IL BAMBINO DOVRÀ RICORDARE QUALI ERANO E IN CHE ORDINE.

 ·FORMA UN’IMMAGINE (O UNA LETTERA) USANDO DEGLI STECCHINI O CANNUCCE. I BAMBINO LA OSSERVA PER ALCUNI SECONDI E POI DEVE RIFARLA UGUALE. POI TOCCA A LUI CREARE LA FORMA

 ·   CHI È ANDATO VIA? METTI SU UN VASSOIO O SUL TAVOLO ALCUNI OGGETTI (COMINCIA CON QUATTRO E POI AUMENTA GRADUALMENTE). IL BAMBINO LI OSSERVA PER ALCUNI SECONDI, POI SI GIRA E TU NE TOGLI UNO. IL BAMBINO DEVE INDOVINARE QUALE MANCA.

·  IL MONDO SBAGLIATO: DISEGNA UNA SCENA CON ALCUNI DETTAGLI MANCANTI, PER ESEMPIO UN VISO SENZA NASO, UNA CASA SENZA TETTO, UN TAVOLO CON SOLO TRE GAMBE, MANI CON TRE DITA E CHIEDI AL BAMBINO DI TROVARE GLI ERRORI E DISEGNARE QUELLO CHE MANCA

·  UN GIOCO DA FARE MENTRE SI ASPETTA: APRI UN GIORNALE, OSSERVATE UN’IMMAGINE (PER ESEMPIO UNA PAGINA DI GIORNALE) PER UN PO’ E POI CHIEDI AL BAMBINO DI RICORDARE TUTTI GLI OGGETTI CHE HA VISTO. POI TOCCA A TE. VINCE CHI NE RICORDA DI PIÙ.

GIOCARE A CARTE. DUE GIOCHI SEMPLICI PER ALLENARE LA CAPACITÀ DI OSSERVAZIONE CON LE CARTE. MESCOLA UN MAZZO DI CARTE E CHIEDI AL BAMBINO DI DIVIDERLE PER SEGNO (POTETE SFIDARVI A CHI IMPIEGA MENO TEMPO). DIVIDI LE CARTE TRA I GIOCATORI, OGNUNO GIRA UNA CARTA PER VOLTA E VINCE CHI HA LA CARTA PIÙ ALTA. NON C'È BISOGNO DI CONOSCERE I NUMERI, SI POSSONO CONTARE GLI ELEMENTI DISEGNATI SULLE CARTE. 

Si ricomincia...nuove esperienze, nuove attività e nuovi laboratori ....

Pensieri sulle parole...

A CHE COSA SERVONO 

LE PAROLE???

(INDAGINE SU CHE COSA NE PENSANO I BAMBINI) 

LABORATORIO DI LETTO-SCRITTURA 

METODO FERRERIO -  TEBEROSKY

EMANUELE	SERVONO PER PARLARE CON  LE PERSONE, PER CANTARE E POI,  SECONDO ME, SONO MOLTO IMPORTANTI.
ALICE	LE PAROLE SERVONO PER CHIEDERE DA MANGIARE QUANDO HAI FAME,  PER ESEMPIO QUANDO VUOI  LA PASTASCIUTTA, LA CHIEDI ALLA MAMMA, CON LE PAROLE
TONY	LE PAROLE SERVONO PER PARLARE PIANO, PERCHÉ NON SI DEVE MAI PARLARE FORTE, ALTRIMENTI URLI E POI NON SI CAPISCE NIENTE.  LE PAROLE SERVONO PER FARE I DISCORSI E POI ANCHE PER CHIEDERE LE COSE, COSÌ PUOI FARE GLI SCAMBI.
DIEGO	LE PAROLE SERVONO PER IMPARARE L’ALFABETO, PER PARLARE CON I GRANDI, POI SERVONO ANCHE PER  SPIEGARE UN DISEGNO CHE HAI FATTO,  SERVONO ANCHE PER AIUTARCI A SCRIVERE.
PIETRO	LE PAROLE SERVONO PER CONOSCERE I NOMI, OPPURE SE VUOI RACCONTARE AGLI AMICI  LE PUNTATE DEI CARTONI DEI PERSONAGGI PREFERITI.
MATTEO	LE PAROLE SERVONO PER DIRE  I PASSAGGI QUANDO GIOCHI A CALCIO.
LEONARDO	LE PAROLE SI POSSONO SCRIVERE.
GAIA	SERVONO PER POTER GIOCARE CON GLI AMICI, PERCHÉ A VOLTE TI DEVI METTERE D’ACCORDO SU CHI FA UNA COSA O UN’ALTRA, COSÌ NON LITIGHI SE TI CAPISCI BENE.
ALESSANDRO	DEVI USARE LE PAROLE QUANDO GIOCHI ALTRIMENTI SEMBRI MUTO. SERVONO ANCHE PER RISPONDERE ALLE DOMANDE.
MATTEO D. S	LE PAROLE TI SERVONO QUANDO PARLI AL TELEFONO, PAPÀ MANDA ANCHE I MESSAGGI VOCALI POI A VOLTE SCRIVE ANCHE. POI SERVE ANCHE PER PARLARE IN INGLESE PERÒ PRIMA LO DEVI IMPARARE. LE PAROLE TI SERVONO ANCHE  QUANDO DEVI PARLARE IN FRANCESE E ANCHE IN ITALIANO.
ARIANNA	SE PARLI TI CAPISCI  E DECIDI INSIEME AI TUOI AMICI  CHE COSA VUOI COSTRUIRE.
EMMA	PUOI PARLARE ANCHE QUANDO DISEGNI, COSÌ RACCONTI CHE COSA STAI DISEGNANDO AI BAMBINI CHE SONO VICINI A TE, COSÌ TI PUOI ANCHE RIPOSARE PERCHÉ A VOLTE QUANDO COLORI TANTO TI FA MALE LA MANO. PERCHÉ E' IMPORTANTE SAPER SCRIVERE ??? MARIKA SI, E’ IMPORTANTE SAPER SCRIVERE PERCHE' , SE PENSI  AD UNA COSA LA PUOI ANCHE SCRIVERE. MATTEO D.S A LEGGERE BISOGNA IMPARARE. PIETRO SE IMPARI A SCRIVERE  PUOI SCRIVERE TUTTO QUELLO CHE VUOI. ALICE E’ IMPORTANTE SAPER SCRIVERE E LEGGERE PERCHÉ QUANDO VAI A SCUOLA DEVI CAPIRE CHE COSA C’È SCRITTO SULLA LAVAGNA COSÌ LO PUOI COPIARE SUL QUADERNO. MATTEO LE MAESTRE VOGLIONO CHE TU IMPARI A LEGGERE E A SCRIVERE. ELENA QUANDO ANDRÒ A SCUOLA IMPARERÒ A SCRIVERE LE COSE. DIEGO DEVI DIVENTARE GRANDE, SOPRATTUTTO, PER QUESTO BISOGNA INIZIARE UN PO’ A SCRIVERE PERCHÉ  DEVI FARE LA LETTERINA BABBO NATALE. SE  SAI SCRIVERE INIZI A DIVENTARE GRANDE!!! MARIKA PER SCRIVERE SERVE LA PENNA, MA CI VUOLE LA PUNTA. SCRIVERE SERVE PER ANDARE ALLA SCUOLA DEI GRANDI, CIOÈ ALLE ELEMENTARI.  SCRIVERE TI PERMETTE DI RICORDARE LE COSE CHE HAI PAURA DI DIMENTICARE. LEONARDO SE VUOI SCRIVERE UNA LETTERA O UN MESSAGGIO DEVI SAPER SCRIVERE. ANCHE SE DEVI ANDARE A FARE LA SPESA DEVI SCRIVERE SU UN FOGLIO CHE COSA TI SERVE. MARIKA SI, DEVI SCRIVERE SE TI SERVONO LE MELE, LA CARNE…O ALTRE COSE.. PERCHÉ È IMPORTANTE SAPER LEGGERE ???
	ARIANNA PERCHÉ ALLA SERA PUOI LEGGERE ALLA SORELLINA UNA STORIA QUANDO NON CI SONO MAMMA E PAPÀ. LUDOVICA POI DEVI FARE ATTENZIONE PERCHÉ POI TI DICONO: "TU NON SAI SCRIVERE E NENCHE LEGGERE". DIEGO LE PAROLE SI POSSONO SCRIVERE …  LA MATITA  DEVE AVERE LA PUNTA UN PO’ LUNGHINA, POI PRENDI UN FOGLIO, SE È A DUE PARTI TU LO APRI, DA UNA PARTE SCRIVI IL  MOME DALL’ALTRA PUOI SCRIVERE TANTE COSE AURORA PERCHÉ SE VAI A SCUOLA UNA MAESTRA TI CHIEDE CHE COSA C’È SCRITTO SU UNA PAGINA TU DEVI SAPERE COSA È SCRITTO. TUTTI I GENITORI DA PICCOLI HANNO IMPARATO A LEGGERE E A SCRIVERE E ORA LO SANNO ANCORA FARE !!! DIEGO PER SCRIVERE SERVONO I SEGNI, L’ALFABETO OPPURE LA FANTASIA. PERO' SE NON METTI BENE  INSIEME LE LETTERINE NON SCRIVI NIENTE. MATTEO SE TU VUOI SCRIVERE BEFANA DEVI USARE B. E. F. A. N. A.  PERÒ  LE LETTERINE LE  DEVI PENSARE PRIMA DI METTERLE INSIEME, ALTRIMENTI SCRIVI DELLE COSE CHE NON SI CAPISCONO. TONY SI PUÒ LEGGERE IL GIORNALE, I LIBRI O I GIORNALI PICCOLI, OPPURE I CARTELLONI,  SI POSSONO LEGGERE ANCHE  I NUMERI E LE LETTERE. ARIANNA MIA SORELLA MI CHIEDE SEMPRE DI LEGGERE DELLE  COSE, MA IO LE DICO CHE STO DORMENDO O STO FACENDO DELLE COSE, MA POI LE DICO: "ORA DORMO E POI TE LO LEGGO" AURORA SE PER ESEMPIO COMPRI UN GIOCO DEVI ESSERE IN GRADO DI LEGGERE LE ISTRUZIONI THOMAS IO SONO CONTENTO SE IMPARO A LEGGERE E  A SCRIVERE PERCHÉ CREDO CHE SIA UTILE PERO' DEVI ESSERE  SEMPRE CONCENTRATO.